Posterior a la revisión de los recursos acerca del uso de las TIC´s, mas especifico sobre la conferencia
de la Dra. Díaz Barriga sobre las “Estrategias para el desarrollo de competencias en educación
superior”, es muy interesante como ella nos muestra los diferentes Modelos Curriculares, como son
ABP, el portafolio digital, el trabajo por proyectos o el estudio de casos ( muy usado en medicina),
los cuales ofrecen diversas enfoques en el proceso enseñanza-aprendizaje. Asimismo es interesante
como nos muestra los trabajos realizados por sus alumnos y como cada alumno imprime parte de su
personalidad en la actividad; de esta manera considero que se obtienen dos ventajas.
de la Dra. Díaz Barriga sobre las “Estrategias para el desarrollo de competencias en educación
superior”, es muy interesante como ella nos muestra los diferentes Modelos Curriculares, como son
ABP, el portafolio digital, el trabajo por proyectos o el estudio de casos ( muy usado en medicina),
los cuales ofrecen diversas enfoques en el proceso enseñanza-aprendizaje. Asimismo es interesante
como nos muestra los trabajos realizados por sus alumnos y como cada alumno imprime parte de su
personalidad en la actividad; de esta manera considero que se obtienen dos ventajas.
1.- Motivar al alumno utilizando una herramienta digital desarrollando un tema o contenido pero de
una manera dinámica, lúdica y personal, en la que no solo se logra que aprendan sino también que
desarrollen la creatividad y el autoaprendizaje.
una manera dinámica, lúdica y personal, en la que no solo se logra que aprendan sino también que
desarrollen la creatividad y el autoaprendizaje.
Y 2.- El docente tiene la opción de evaluar tanto el contenido de la actividad o tarea a realizar como la
manera en cómo el alumno como plasma el contenido en un trabajo con herramientas digitales.
manera en cómo el alumno como plasma el contenido en un trabajo con herramientas digitales.
Al utilizar las TIC´s, propiciamos el desarrollo de varias competencias en una sola actividad, como
son:capacidad analítica, la capacidad de abstracción y de resumen, además de abarcar varios estilos de
aprendizaje como es el visual y el analítico.
son:capacidad analítica, la capacidad de abstracción y de resumen, además de abarcar varios estilos de
aprendizaje como es el visual y el analítico.
BIBLIOGRAFÍA:
Feijoo, M. (24 de octubre de 2014). Conferencia Díaz Barriga, F. Estrategias para el desarrollo de competencias en educación superior (2). [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=92JIpJgPkwc https://youtu.be/92JIpJgPkwc
López, E. (s.f.). Los chicos de secundaria con historia de fracaso escolar también crean conocimiento y avanzan con su PLE. En Díaz, F., Cómo potenciar el uso de las TIC en la orientación y tutoría con adolescentes [presentación de PowerPoint]. Recuperado de http://www.ump.mx/wp-content/uploads/2017/02/POTENCIAR-USO-TIC-ORIENTAC-Y-TUTORIA-ADOLESC-fdba-feb-2017.pdf.
Hola Mónica, me parece interesante que menciones los tipos de aprendizaje, creo que son el centro del proceso de enseñanza, a partir de éstos es que podemos diseñar actividades para que todos nuestros alumnos se involucren en el proceso de enseñanza, en ocasiones realicemos actividades generales, pero no tomamos en cuenta que tenemos alumnos con distintas necesidades, por lo tanto, debemos diseñar estrategias que permitan que todos lleven a cabo un proceso de aprendizaje de calidad, tal como menciones, innovar, ser creativos, que se diviertan y al mismo tiempo aprendan. Felicidades. Saludos cordiales.
ResponderBorrarBuenas tardes compañera Elizabeth:
BorrarAgradezco sus comentarios, y coincidido en que el uso de blog nos permite aplicar el estilo de aprendizaje visual, que en mi caso es preponderante, de esta manera utilizamos las herramientas digitales aunado a un campo visual atractivo, para los alumnos es muy lúdico y juegan con las plantillas y los colores (aunque para mí fue un poco meticuloso, pero al final disfrute el resultado).
Te envío un abrazo cordial.