La evaluación educativa es un importante instrumento para el mejoramiento continuo de los modelos
de aulas aprendizajes ambientes virtuales de aprendizaje.
de aulas aprendizajes ambientes virtuales de aprendizaje.
“La evaluación se plantea como un proceso sistemático para analizar interpretar y emitir juicios de valor
respecto a una información específica producto de un proceso educativo con el fin de identificar y medir
la calidad las cualidades y la eficacia de un programa proyecto o método para permitir la toma de
decisiones en busca de un mejoramiento continuo Lucas (2009) citado de Estrada (2015)
respecto a una información específica producto de un proceso educativo con el fin de identificar y medir
la calidad las cualidades y la eficacia de un programa proyecto o método para permitir la toma de
decisiones en busca de un mejoramiento continuo Lucas (2009) citado de Estrada (2015)
Actualmente el concepto de aula virtual nos es cada vez más familiar, la construcción de un AVA, es
compleja. En el diseño de una secuencia didáctica para un AVA, se debe tener especial cuidado de las
herramientas digitales a utilizan, la logística de la mismas, las necesidades del ordenador para poder
aprovechar las TIC, la calidad de los contenidos, además de cuidar que el AVA desarrolle relaciones
interpersonales lo cual es difícil incluso en un aula tradicional.
compleja. En el diseño de una secuencia didáctica para un AVA, se debe tener especial cuidado de las
herramientas digitales a utilizan, la logística de la mismas, las necesidades del ordenador para poder
aprovechar las TIC, la calidad de los contenidos, además de cuidar que el AVA desarrolle relaciones
interpersonales lo cual es difícil incluso en un aula tradicional.
Una de la cosas más importantes, la evaluación, de los alumnos que serán expuestos a estos AVA.
¿Quieres conocer un poco más, revisa el siguiente video?
BIBLIOGRAFÍA:
Torres, S., y Ortega, J. (Julio, 2003). Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual:
una aproximación sistemática. En Etíc@net, 1.
Recuperado de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Calidade.pdf.
una aproximación sistemática. En Etíc@net, 1.
Recuperado de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Calidade.pdf.
Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje
(AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2).
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf.
(AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2).
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf.
Estimada Mónica
ResponderBorrarMuy buenas noches, agradezco la oportunidad de revisar tu video sobre el resultado de la rúbrica del ambiente de aprendizaje, en ese sentido, quiero comentarte que es muy enriquecedor observar otros materiales realizados por que me permite retroalimentarme y mejorar la calidad de mi trabajo, por lo que aprovecho el espacio para felicitarte sobre el material realizado, toda vez que me pareció muy interesante el que describas la actividad y su objetivo, la importancia y el impacto del uso de la rúbrica como instrumento de evaluación.
Asimismo, quiero compartir contigo que un ambiente de aprendizaje por sí solo, es un herramienta, pero el que vaya acompañado de estrategias y técnicas didácticas se convierte en un escenario que permite a los alumnos desarrollar sus competencias y habilidades en el uso de las TIC, así como, fomentar la participación y colaboración a partir de un contexto educativo (Boude, 2011).
Saludos cordiales
Referencia:
Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2).
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf.